生徒の成績を最大30点上げたオンライン講師の逆転英語ブログ

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カテゴリ:逆転英語英単語講座 > 動詞を使った英単語

 こんにちは。

 「逆転英語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「2020年度沖縄県公立高校入試問題の英文を使い、英単語wishedと英文法を押さえる」について話して行きます。

英単語と文法を説明している人

授業をしている講師「早速だけど、2020年度沖縄県公立高校入試問題で出題された英文を読み、wishedの意味は分かるかな

【2020年度沖縄県公立高校入試問題】
I wished to be a good basketball player and play in the NBA league in the future.

授業を受けている生徒「英文を見ると、主語の後ろにwishedがある。なので、wishedは一般動詞として使われているのが分かる。wishedを見ると、一般動詞にedが付いているのが分かる。なので、今回の英文で使われているwishedは、一般動詞・wishの過去形として使われている」

授業をしている講師「正解。今回の英文で勉強できる英文法は何かな

授業を受けている生徒「今回の英文で勉強できる英文法は、3つある。まず1つ目は、仮定法の例外。2つ目は、一般動詞の過去形の肯定文。最後3つ目は、to不定詞の基本の3つの英文法を勉強できる」

授業をしている講師「正解。どうして仮定法の例外を勉強できると考えたのかな

授業を受けている生徒「仮定法の例外を勉強できると考えた理由は、wishが使われているから

授業をしている講師「正解。仮定法の例外には、3つあったよね。仮定法の例外は、どんな形をしていたかな

授業を受けている生徒「仮定法の例外のまず1つ目は、未来を表したい時は、If+主語+were to+不定詞,主語+助動詞の過去形+動詞の原形.。2つ目は、まるで~のようだを表したい時は、主語+動詞+as if+主語+動詞+~.。最後3つ目は、希望を表す時は、主語+wish+主語+動詞+~.の3つの文の形」

授業をしている講師「正解。どうして一般動詞の過去形の肯定文を勉強できると考えたのかな

授業を受けている生徒「一般動詞の過去形の肯定文を勉強できると考えた理由は、wishedが使われているから

授業をしている講師「正解。最後にどうしてto不定詞の基本を勉強できると考えたのかな

授業を受けている生徒「to不定詞の基本を勉強できると考えた理由は、to beが使われているから」

授業をしている講師「正解。to不定詞の基本は、2つあったよね。to不定詞の基本は、どんな形だったかな

授業を受けている生徒「to不定詞の基本の1つは、主語+動詞+to動詞の原形+~.。もう1つは、主語+動詞+to動詞の原形+~.の2つの形」

授業をしている講師「正解。英文を読む時に漠然と読むのではなく、英文法の中で何が使われているのかを考えながら、英文を読むことで英語の基礎力が身に付いて来る

授業を受けている生徒「はい」

授業をしている講師「今回は、2020年度沖縄県公立高校入試問題の英文を使い、英単語wishedと英文法を押さえるについて話しました。しっかりと復習しておいてね。お疲れ様でした」

授業を受けている生徒「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<英単語wishedについて>
一般動詞wishの過去形

<仮定法の例外について>
・未来を表したい時→If+主語+were to不定詞,主語+助動詞の過去形+動詞の原形.

・まるで~のようだを表したい時→主語+動詞+as if+主語+動詞+~.

・希望を表す時→主語+wish+主語+動詞+~.

<一般動詞の過去形の肯定文について>
現在形 主語+一般動詞+~.

過去形 主語+一般動詞の過去形+~.

<to不定詞の基本について>
・主語+動詞+to動詞の原形+~.

To動詞の原形+動詞+~.

逆転英語5



動画でも学習できます。

 こんにちは。

 「逆転英語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「2017年度埼玉県公立高校入試問題の英文を使い、英単語thinkと英文法を押さえる」について話して行きます。

英単語と文法を説明している人

授業をしている講師「早速だけど、2017年度埼玉県公立高校入試問題で出題された英文を読み、thinkの意味は分かるかな

【2017年度埼玉県公立高校入試問題】
“I don’t think we should buy a gift.”

授業を受けている生徒「英文を見ると、主語の後ろにthinkがある。なので、thinkは一般動詞だと分かる。今回の英文で使われているthinkは、一般動詞思うという意味で使われている」

授業をしている講師「正解。今回の英文で勉強できる英文法は、2つある。今回の英文で勉強できる2つの英文法は、何かな

授業を受けている生徒「今回の英文で勉強できる英文法のまず1つは、一般動詞の否定文。もう1つは、shouldの使い方の2つの英文法を勉強できる」

授業をしている講師「正解。どうして一般動詞の否定文を勉強できると考えたのかな

授業を受けている生徒「一般動詞の否定文を勉強できると考えた理由は、I don’t thinkがあるから」

授業をしている講師「正解。一般動詞の否定文は、どのように作れば良かったかな

授業を受けている生徒「一般動詞の否定文の作り方は、主語の後ろにdoesn'tもしくはdon'tを置き、一般動詞を原形にすれば良い

授業をしている講師「正解。どうしてshouldの使い方を勉強できると考えたのかな

授業を受けている生徒「shouldの使い方を勉強できると考えた理由は、we should buyがあるから」

授業をしている講師「正解。shouldは、どんな使い方をするんだったかな

授業を受けている生徒「shouldは、義務を表したい時に使う」

授業をしている講師「正解。ここまで大丈夫かな」

授業を受けている生徒「はい」

授業をしている講師「今回は、2017年度埼玉県公立高校入試問題の英文を使い、英単語thinkと英文法を押さえるについて話しました。しっかりと復習しておいてね。お疲れ様でした」

授業を受けている生徒「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<英単語thinkについて>
一般動詞思う

<一般動詞の否定文について>
肯定文 主語+一般動詞+~.

否定文→主語+do(does)not一般動詞の原形+~.

<shouldの使い方について>
義務

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 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「2019年度大学入試共通テストの英文を使い、英単語requireと英文法を押さえる」について話して行きます。

英単語と文法を説明している人

授業をしている講師「早速だけど、2019年度大学入試共通テストで出題された英文を読み、requireの意味は分かるかな

【2019年度大学入試共通テスト】
Living in the city and living in the country require different skills.


授業を受けている生徒「英文を見ると、主語の後ろにrequireがある。なので、requireは一般動詞だと分かる。今回の英文で使われているrequireは、一般動詞必要とするという意味で使われている」

授業をしている講師「正解。今回の英文で勉強できる英文法は、2つある。今回の英文で勉強できる英文法は、何かな

授業を受けている生徒「今回の英文で勉強できる英文法の1つは、動名詞の使い方。もう1つは、5文型

授業をしている講師どうして動名詞の使い方を勉強できると考えたのかな

授業を受けている生徒「動名詞の使い方を勉強できると考えた理由は、一般動詞ingが使われているから

授業をしている講師「正解。動名詞の使い方には、3つあったよね。動名詞の3つの使い方は、どんなものがあったかな

授業を受けている生徒「動名詞の3つの使い方のまず1つ目は、主語として使われる動詞ing+動詞+~.。2つ目は、動詞の目的語として使われる主語+動詞+動詞ing.。最後3つ目は、前置詞の目的語として使われる主語+動詞+~+前置詞+動詞ing+~.の3つの使い方がある」

授業をしている講師「正解。今回は、3つのうちどの使い方をされているかな

授業を受けている生徒「今回は、1つ目の使い方をされている

授業をしている講師どうして1つ目の使い方をされていると思ったのかな

授業を受けている生徒「1つ目の使い方をされていると考えた理由は、Living in the city and living in the country requireというように主語+動詞のように動詞ingが主語の位置にあるから

授業をしている講師「正解。文型には、5つあったよね。今回は何文型かな

授業を受けている生徒「今回の英文は、Living in the city and living in the country=different skillsとは言えない。なので、第3文型

授業をしている講師「正解。ここまで大丈夫かな」

授業を受けている生徒「はい」

授業をしている講師「今回は、2019年度大学入試共通テストの英文を使い、英単語requireと英文法を押さえるについて話しました。しっかりと復習しておいてね。お疲れ様でした」

授業を受けている生徒「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<英単語requireについて>
一般動詞必要とする

<動名詞の3つの使い方について>
・主語→動詞ing+動詞+~.

・動詞の目的語→主語+動詞+動詞ing.

・前置詞の目的語→主語+動詞+~+前置詞+動詞ing+~.

<5文型について>
・第1文型→主語+動詞.

・第2文型→主語+動詞+補語.(主語補語)

・第3文型→主語+動詞+目的語.

・第4文型→主語+動詞+目的語目的語.

・第5文型→主語+動詞+目的語補語.(目的語補語)

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 こんにちは。

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 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「2020年度大学入試共通テストの英文を使い、英単語heardと英文法を押さえる」について話して行きます。

英単語と文法を説明している人

授業をしている講師「早速だけど、2020年度大学入試共通テストで出題された英文を読み、heardの意味は分かるかな

【2020年度大学入試共通テスト】
I heard a new amusement park will be built in our neighborhood.


授業を受けている生徒「今回の英文を見ると、主語の後ろにheardが書かれている。なので、heardは一般動詞だと分かる。今回の英文で使われているheardは、一般動詞・hearの過去形として使われている」

授業をしている講師「正解。hearの過去形は、どうしてhearedではないのかな

授業を受けている生徒「hearは、不規則に変化する動詞だから

授業をしている講師「正解。今回の英文では、3つ勉強できる英文法がある。勉強できる3つの英文法は何かな

授業を受けている生徒「今回の英文で勉強できる3つの英文法のうちまず1つ目は、一般動詞の過去形の肯定文。2つ目は、助動詞の肯定文。最後3つ目は、受動態の肯定文の3つの英文法を勉強できる」

授業をしている講師どうして一般動詞の過去形の肯定文が勉強できると思ったかな

授業を受けている生徒「一般動詞の過去形の肯定文を勉強できると考えた理由は、I heardと書かれているから」

授業をしている講師「そうだよね。一般動詞の過去形の肯定文の形は、どのようにすれば良かったかな

授業を受けている生徒「一般動詞の肯定文の形は、主語+一般動詞の過去形+~.

授業をしている講師「正解。どうして助動詞の肯定文が勉強できると思ったかな

授業を受けている生徒「助動詞の肯定文をできると考えた理由は、willが使われているから」

授業をしている講師「そうだよね。助動詞の肯定文の形は、どうすれば良かったかな

授業を受けている生徒「助動詞の肯定文の形は、主語+助動詞+動詞の原形+~.

授業をしている講師「正解。最後にどうして受動態の肯定文を勉強できると思ったのかな

授業を受けている生徒「受動態の肯定文を勉強できると考えた理由は、a new amusement park will be builtと書かれているから」

授業をしている講師「そうだよね。受動態の肯定文の形は、どうすれば良かったかな

授業を受けている生徒「受動態の肯定文の形は、主語+be動詞+動詞の過去分詞+~+by行為をした人・もの.

授業をしている講師「正解。ここまで大丈夫かな」

授業を受けている生徒「はい」

授業をしている講師「今回は、2020年度大学入試共通テストの英文を使い、英単語heardと英文法を押さえるについて話しました。しっかりと復習しておいてね。お疲れ様でした」

授業を受けている生徒「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<英単語heardについて>
一般動詞hearの過去形

<一般動詞の過去形の肯定文について>
現在形 主語+一般動詞+~.

過去形 主語+一般動詞の過去形+~.

<助動詞の肯定文について>
主語+助動詞動詞の原形+~.

<受動態の肯定文について>
現在形 主語+動詞+~.

受動態→主語+be動詞動詞の過去分詞+~+by行為をした人・もの.

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 こんにちは。

 「逆転英語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「2021年度大学入試共通テストの英文を使い、英単語getと英文法を押さえる」について話して行きます。

英単語と文法を説明している人

授業をしている講師「早速だけど、2021年度大学入試共通テストで出題された英文を読み、getの意味は分かるかな

【2021年度大学入試共通テスト】
Now it takes three times as long as usual to get to the hotel by city bus,although buses run every ten minutes.


授業を受けている生徒「今回の英文を見ると、to getと書かれている。getは一般動詞の原形だと分かる。今回の英文で使われているgetは、一般動詞到着するとして使われている」

授業をしている講師「正解。どうしてgetが到着するとして使われていると分かったのかな

授業を受けている生徒「getが到着するとして使われていると分かった理由は、 getの後にto the hoteが続いていたから

授業をしている講師「正解。今回の英文では、3つの英文法を勉強することができる。勉強できる3つの英文法は何かな

授業を受けている生徒「勉強できる3つの英文法のまず1つ目は、3人称単数のs。2つ目は、同格の文の形。最後3つ目は、to不定詞の基本の3つの英文法を勉強できる」

授業をしている講師「正解。どうして3人称単数のsが勉強できると思ったのかな

授業を受けている生徒「3人称単数のsが勉強できると考えた理由は、takesが使われているから

授業をしている講師「正解。3人称単数のsの原則は、一般動詞にsを使えれば良かった。しかし、3人称単数のsにも例外があったよね。3人称単数のsの例外は何かな

授業を受けている生徒「3人称単数のsの例外は、sh・chの時には一般動詞esし、子音+yの時にはyをiに変えてesする

授業をしている講師「正解。どうして同格の文の形が勉強できると思ったのかな

授業を受けている生徒「同格の文の形が勉強できると考えた理由は、 as long asが使われているから

授業をしている講師「正解。同格の文の形は、どんな形をしていたかな

授業を受けている生徒「同格の文の形は、主語+動詞+as原形as+~.

授業をしている講師「正解。最後にどうしてto不定詞の基本が勉強できると思ったのかな

授業を受けている生徒「to不定詞の基本が勉強できると考えた理由は、to getが使われているから

授業をしている講師「正解。to不定詞の基本の文の形は、どんな形だったかな

授業を受けている生徒「to不定詞の基本の文の形は、2つある。1つは、主語+動詞+to動詞の原形+~.。もう1つは、To動詞の原形+動詞+~.の2つがある」

授業をしている講師「正解。ここまで大丈夫かな」

授業を受けている生徒「はい」

授業をしている講師「今回は、2021年度大学入試共通テストの英文を使い、英単語getと英文法を押さえるについて話しました。お疲れ様でした」

授業を受けている生徒「お疲れ様でした」

●まとめ
<英単語getについて>
一般動詞到着する

<3人称単数のsについて>
・原則→一般動詞s

・sh・ch→一般動詞es

・子音+y→yをiに変えてes

子音は、a,i,u,e,o以外のこと

<同格の文の形について>
主語+動詞+as原形as+~.

<to不定詞の基本について>
・主語+動詞+to動詞の原形+~.

To動詞の原形+動詞+~.

逆転英語5



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