こんにちは。

 「逆転英語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「能動態と受動態を押さえる」について話して行きます。

基礎英語講座

授業をしている講師「前回は、疑問を押さえるについて話しました。疑問を表すパターンは、何パターンあったかな

授業を受けている生徒「疑問を表すパターンは、3つある。1つ目は、be動詞がある場合は、be動詞を文頭に置く。2つ目は、一般動詞がある場合は、文頭にdo(does・did) を置き、一般動詞を原形にする。3つ目は、助動詞がある場合は、助動詞を文頭に置く

授業をしている講師「そうだよね。3つのパターンの疑問文には、どのように答えれば良いかな

授業を受けている生徒「1つ目は、be動詞がある場合は、be動詞を使い、答える。2つ目は、do(does・did) がある場合は、do(does・did) を使い、答える。3つ目は、助動詞がある場合は、助動詞を使い、答える



授業をしている講師「そうだよね。例えば、She has finished her homework.を疑問文にしなさいという問題が出題されたとする。正解は、どうなるかな

授業を受けている生徒「She has finished her homework.は、一般動詞がある場合。一般動詞がある場合は、文頭にdo(does・did) を置き、一般動詞を原形にする。なので、正解は、Does she have finished her homework?」

授業をしている講師「残念ながら、Does she have finished her homework?ではない。She has finished her homework.を見て、気がつくことはないかな

授業を受けている生徒「She has finished her homework.は、have(has) +動詞の過去完了形が使われている。なので、完了形かな



授業をしている講師「そうだよね。完了形が使われている場合は、have(has・had)を文頭に置くShe has finished her homework.を疑問文は、どうかな

授業を受けている生徒「完了形が使われている場合は、have(has・had)を文頭に置く。なので、Has she finished her homework?

授業をしている講師「そうだよね。Has she finished her homework?の疑問文にNoで答えた場合、どうなるかな

授業を受けている生徒「Has she finished her homework?の疑問文にNoで答えた場合、No,she hasn't.かな

授業をしている講師どうしてNo,she hasn't.だと考えたのかな

授業を受けている生徒「No,she hasn't.だと考えた理由は、have(has・had)がある場合は、have(has・had)を使い、答えると考えたから

授業をしている講師「正解。例えば、He comes from Japan.のJapanを聞く疑問文を作りなさいという問題が出題されたとする。正解は、どうなるかな

授業を受けている生徒「分からない」

授業をしている講師「そうだよね。He comes from Japan.のJapanを聞く疑問文にする場合、5w1hを使う。まず1つ目の誰かを聞く時には、who。2つ目のいつなのかを聞く時には、when。3つ目の場所を聞く時には、where。4つ目の何故なのかを聞く時には、why。5つ目の何かを聞く時には、what。最後6つ目のどうやってか聞く時には、how

授業を受けている生徒「なるほど」

授業をしている講師「5w1hの疑問文の型は、疑問詞+疑問文だよHe comes from Japan.のJapanを聞く疑問文は、どうなるかな

授業を受けている生徒「Japanは、場所。場所を聞く時には、whereを使う。また5w1hの疑問文の型は、疑問詞+疑問文だった。なので、正解は、Where does he come from Japan?

授業をしている講師「正解。例えば、This coffee is too hot for me to drink.で使われている否定を表す方法を答えなさいと問題が出題されたとする。正解は、何かな

授業を受けている生徒「This coffee is too hot for me to drink.には、too ~ toが使われている。too ~ toは、否定語を含まない否定の慣用表現。なので、正解は、否定語を含まない否定の慣用表現

授業をしている講師「正解。今回は、能動態と受動態を押さえるについて話します。早速だけど、能動態と受動態の違いは、何かな

授業を受けている生徒「能動態は、主体的な動作を表す。受動態は、主体的ではない動作を表す

授業をしている講師「そうだよね。受動態の文の型は、どうかな

授業を受けている生徒「受動態の文の型は、主語+be動詞+動詞の過去分詞+~+by行為をした人・もの.

授業をしている講師「そうだよね。例えば、行為をした人は彼と考え、I play soccer.を受動態にすると、どうなるかな

授業を受けている生徒「受動態の文の型は、主語+be動詞+動詞の過去分詞+~+by行為をした人・もの.だった。なので、I am played soccer by him.かな

授業をしている講師「正解。英文を正しく押さえるには、受動態を押さえることが必要だよ

授業を受けている生徒「はい」

授業をしている講師「今回は、能動態と受動態を押さえるについて話しました。次回は、不定詞と動名詞を押さえるについて話します。お疲れ様でした」

授業を受けている生徒「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<完了形が使われている場合の疑問文について>
完了形が使われている場合→have(has・had)を文頭に置く

<5w1hの使い方について>
who→誰かを聞く時

when→いつなのかを聞く時

where→場所を聞く時

why→何故なのかを聞く時

what→何かを聞く時

how→どうやってか聞く時

<5w1hの疑問文の型について>
疑問詞+疑問文

<受動態の文の型について>
主語+be動詞+動詞の過去分詞+~+by行為をした人・もの.

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