逆転英語ブログ

担当した生徒の成績を【最大30点上げた暗記式ではなく紐づけ式】英文法・英作文・英文読解・英単語・過去問の基礎講座を無料公開。オンラインなので、納得するまで基礎講座を試せる。解答力が身に付く解法講座を有料公開。中学3年時2/5の成績→高校入学後4・5/5の成績に逆転→正解の理由を説明できなかった生徒を正解の理由もできる生徒にした講義をした大学時代3年間塾講師のアルバイト。

タグ:動名詞

 こんにちは。

 「逆転英語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「動名詞を使っている英文の文構造を押さえる」について話して行きます。

逆転英語ブログ1

 「早速だけど、2020年度沖縄県公立高校入試問題に出題された英文を読み、文構造を考えてくれるかな

【2020年度沖縄県公立高校入試問題】
SNS is a very useful tool,but using it can also make problem.


「英文を見ると、usingと書かれている。なので、動名詞について気を付けながら、英文の文構造を考える必要があると分かる。usingの前にbut。usingの後ろにit can also makeと書かれている。なので、今回の英文のusingは、主語として使われているのが分かる。but以下の英文の文構造を考える。主語はusing it。動詞はmake。目的語はproblemだと分かる。butまでの英文の文構造を考える。主語はSNS。動詞はis。補語はa very useful toolだと分かる。つまり、今回の英文の文構造は、主語+動詞+補語+主語+動詞+目的語.だと分かる」

 「正解。今回の英文usingを正しく押さえることができなければ、内容を正しく押さえることができない。また逆接の接続詞butが使われているので、using以下の英文を理解できなかったとしても、very useful toolとは逆の内容が書かれていると考えることができる

「はい」

 「どうしてa very useful toolを補語と考えたのかな。

「a very useful toolを補語と考えた理由は、SNS=a very useful toolの関係になっているから

 「正解。どうしてproblemを目的語と考えたのかな。

「problemを目的語と考えた理由は、using it=problemの関係にはなっていないから

 「正解。ここまで大丈夫かな。

「はい」

 「今回は、動名詞を使っている英文の文構造を押さえるについて話しました。お疲れ様でした」

「お疲れ様でした」

●まとめ
<今回の英文の文構造について>
主語+動詞+補語+主語+動詞+目的語.

動名詞を使っている英文の文構造について話している人

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 「逆転英語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「動名詞×助動詞の文も基本を押さえることで理解できます」について話して行きます。

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 「早速だけど、2021年度滋賀県公立高校入試に出題された英文を読み、何か気が付くことはないかな

【2021年度滋賀県公立高校入試】
Thinking about your life will lead to realizing these goals.


「英文を見ると、Thinkingと書かれている。なので、動名詞の使い方について勉強できる。またwill leadと書かれている。なので、助動詞の文の作り方についても勉強できる」

 「正解。動名詞の使い方は、3つあったよね。3つの動名詞の使い方は、どんな使い方だったかな。

「動名詞の使い方のまず1つ目は、主語として使われる動詞ing+動詞+~. 。2つ目は、動詞の目的語として使われる主語+動詞+動詞ing.。最後3つ目は、前置詞の目的語として使われる主語+動詞+~+前置詞+動詞ing+~.の3つの使い方がある」

 「正解。今回の英文のThinkingは、3つの中のどの使い方をされているかな。

「今回の英文のThinkingは、主語として使われている」

 「どうして今回の英文のThinkingは、主語として使われていると考えたのかな。

「今回の英文のThinkingが主語として使われていると考えた理由は、英文にThinking about your life will leadと書かれているから

 「正解。助動詞の文の助動詞の文の作り方は、どうすれば良かったかな。

「助動詞の文の形は、主語+助動詞+動詞の原形+~.

 「正解。しっかりと復習しておいてね。

「はい」

 「今回は、動名詞×助動詞の文も基本を押さえることで理解できますについて話しました。お疲れ様でした」

「お疲れ様でした」

●まとめ
<動名詞の3つの使い方について>
・主語→動詞ing+動詞+~.

・動詞の目的語→主語+動詞+動詞ing.

・前置詞の目的語→主語+動詞+~+前置詞+動詞ing+~.

<助動詞の文の作り方について>
主語+助動詞動詞の原形+~.

動名詞の3つの使い方・助動詞の文の作り方について話している人

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 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「動名詞の穴埋め問題で2つのことを聞かれていることが分かれば、問題を解けます 」について話して行きます。

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 「早速だけど、2020年度大阪府公立高校入試に出題された英文を読み、何か気が付くことはないかな

【2020年度大阪府公立高校入試】
私は、早朝にその公園を歩くことが好きです。
I like () in the park early in the morning.

ア walk イwalked ウwalking


「選択肢を見ると、一般動詞の現在形・一般動詞の過去形・一般動詞の現在分詞がある。英文を見ると、一般動詞がある。なので、1文で動詞を2つ使う場合について聞いているのだと分かる。なので、今回の英文は、1文で動詞を2つ使える英文法について理解できているのかを聞いている」

 「が言ったように今回の英文の空欄に正しい単語を入れるヒントは、2つある。1つは、選択肢。もう1つは、英文に既に一般動詞があることなんだよ。1文で動詞を2つ使える英文法を考えれば良いと分かる。1文で動詞を2つ使える英文法は、何だったかな。

「1文で動詞を2つ使える英文法は、to不定詞と動名詞

 「そうだよね。つまり、今回は動名詞だけについて確認しているのではなく、to不定詞についての理解についても確認している。to不定詞の基本は、どんな形だったかな。

「to不定詞の基本は、2つある。1つは、主語+動詞+to動詞の原形+~.。もう1つは、To動詞の原形+動詞+~.の2つある」

 「正解。動名詞の使い方は、どんな形だったかな。

「動名詞の形は、3つある。まず1つ目は、主語として使われる場合は、動詞ing+動詞+~.。2つ目は、動詞の目的語として使われる場合は、主語+動詞+動詞ing.。最後3つ目は、前置詞の目的語として使われる場合は、主語+動詞+~+前置詞+動詞ing+~.の3つがある」

 「正解。今回の英文を正しく解くには、to不定詞の基本と動名詞の使い方を理解しておくことが前提にある」

「はい」

 「今回は、動名詞の穴埋め問題で2つのことを聞かれていることが分かれば、問題を解けますについて話しました。しっかりと復習しておいてね。お疲れ様でした」

「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<to不定詞の基本について>
・主語+動詞+to動詞の原形+~.

To動詞の原形+動詞+~.

<動名詞の3つの使い方について>
・主語→動詞ing+動詞+~.

・動詞の目的語→主語+動詞+動詞ing.

・前置詞の目的語→主語+動詞+~+前置詞+動詞ing+~.

to不定詞の基本と動名詞の使い方について話している人

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第5講のみでも購入できます。

 こんにちは。

 「逆転英語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「一般動詞の過去形×動名詞が出て来ても文型を使い分解することで理解できます 」について話して行きます。

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 「早速だけど、2020年度東京都公立高校入試に出題された英文を読み、何か気が付くことはないかな

【2020年度東京都公立高校入試】
I learned protecting the environment is very important.


「うーん。learnedが使われているので、一般動詞の過去形の話もある。一般動詞+動詞ingがあるので、動名詞の話もあることが分かる。あと後半にbe動詞が出て来ているので、一文の主語と動詞がどれなのかをしっかりと押さえる必要があることが分かる」

 「そうだよね。今回の英文は、が言ったように一般動詞の過去形動名詞の2つの英文法についてしっかりと理解できていることが前提にある。一般動詞の過去形について軽く質問するね。子音+yの一般動詞を過去形にする時、どうすれば良いのかな。

「子音+yの一般動詞を過去形にする時は、yをiにし、edを付ける」

 「そうだよね。動名詞には、3つの形があったよね。動名詞の3つの形は、どんな形だったかな。

「動名詞の3つの形のまず1つ目は、主語として使われる動詞ing+動詞+~. 。2つ目は、動詞の目的語として使われる主語+動詞+動詞ing. 。最後3つ目は、前置詞の目的語として使われる主語+動詞+~+前置詞+動詞ing+~.の3つの形がある」

 「正解。今回の英文のI learned protecting the environmentでは、3つのうちのどれで使われているかな。

「今回は、一般動詞の後ろにあるので、動詞の目的語として使われている」

 「そうだよね。ここまで大丈夫かな。

「はい」

 「今回の英文では、もう1つ知っていることが前提のことがある。今回の英文で知っていることが前提のもう1つのことは、文型だよ。文型を押さえておくことで、今回の英文の主語・動詞をしっかりと押さえることができ、英文を正しく理解することができる。今回は、何文型になるかな。

「え。急に文型について言われても分からない。しかも今回の英文は、後半にbe動詞まで出て来ているので、分からない」

 「そうだよね。文型をしっかりと押さえ、試験本番を迎えた受験生と文型を押さえずに、試験本番を迎えた受験生では、今回の英文1文とっても、理解できるか理解できないか分かれる。今回のように後半のbe動詞が出て来て、動詞が2つある文を見た時、どうすれば良いのか。実は、3つのことを意識することで、文型をしっかりと押さえることができる。まずは、1つ目は、2つ目の動詞が出て来るまでを大きな主語として考える。2つ目は、2つ目に出て来た動詞を大きな動詞として考える。最後3つ目は、2つ目に出て来た動詞の後ろは、大きな主語と=と言えるのか。それとも言えないのかを考える。この3つのことをすることで、文型をしっかりと押さえることができる

「なるほど。今回の英文の場合、大きな主語がI learned protecting the environment。大きな動詞がis。I learned protecting the environmentvery importantと言えるので、第2文型かな」

 「正解。もし主語=~と言えない場合は、何文型になるかな。

「主語=~と言えない場合は、~を目的語と考えることができるので、第3文型」

 「正解。今回の英文で押さえていることが前提の英文法は、まず1つ目は、一般動詞の過去形の肯定文。2つ目は、動名詞の肯定文。最後3つ目が、文型だったんだよ」

「はい」

 「今回は、一般動詞の過去形×動名詞が出て来ても文型を使い分解することで理解できますについて話しました。しっかりと復習しておいてね。お疲れ様でした」

「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<一般動詞の過去形の肯定文について>
現在形 主語+一般動詞+~.

過去形 主語+一般動詞の過去形+~.

<動名詞の3つの使い方について>
・主語→動詞ing+動詞+~.

・動詞の目的語→主語+動詞+動詞ing.

・前置詞の目的語→主語+動詞+~+前置詞+動詞ing+~.

<5文型について>
・第1文型→主語+動詞.

・第2文型→主語+動詞+補語.(主語補語)

・第3文型→主語+動詞+目的語.

・第4文型→主語+動詞+目的語目的語.

・第5文型→主語+動詞+目的語補語.(目的語補語)

一般動詞の過去形・動名詞・文型について話している人

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最後まで逆転英語紙上講義を受講して頂き、ありがとうございます。

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 初めまして。

 「逆転英語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「あなたが最初に受講する講義」について話して行きます。

逆転英語ブログ1

 「早速だけど、6問問題を解いてくれるかな

【問題】
1.He studies Japanese.を否定文にしなさい。

2.そのワインはドイツで作られましたを英作文しなさい。

3.私は歌を歌っている少年を知っていますを英作文しなさい。

4.This apple is the (big) of the three.の()内を適切な形にしなさい。

5. 私は試験に合格するために英語を勉強します。(exam, to,I,pass,English,study,the).()内を適切に並び変えなさい。

6.He is too busy to study math.を言い換えしなさい。

 「問題を解き終わったかな。解答を見て、あなたが一番最初に間違った問題に書かれている解説で話している英文法から、まずは受講してね

【解答】
1. He doesn't study Japanese.

 正解できなかったあなたは、be動詞の講義を受講しましょう。

2.The wine was made in Germany.

 正解できなかったあなたは、受動態の講義を受講しましょう。

3. I know the boy who is singing a song.

 正解できなかったあなたは、関係代名詞の講義を受講しましょう。

4.This apple is the biggest of the three.

 正解できなかったあなたは、比較の講義を受講しましょう。

5.I study English to pass the exam.

 正解できなかったあなたは、to不定詞の講義を受講しましょう。

6.He is so busy that he can't study math.

 正解できなかったあなたは、so that構文の講義から受講しましょう。

 「どうだったかな。英文法を暗記し勉強するのではなく、関連する英文法を紐づけながら、これから勉強して行きましょう。関連する英文法を紐づけながら、勉強することで、あなたの英語の基礎力が身に付いて行きます。今回は、あなたが最初に受講する講義について話しました。お疲れ様でした」

●まとめ
関連する英文法を紐づけながら、勉強することで、あなたの英語の基礎力が身に付いて行きます

弱点診断について話している人

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