生徒の成績を最大30点上げたオンライン講師の逆転英語ブログ

生徒の成績を最大30点上げた経験があるので、【完全返金保証】。「授業が分からない」「過去問の解説が分からない」あなたでも英語の知識を積み上げ、「授業が分かる」「過去問が解ける」あなたに。講義は何度でも受け直すことができます。

カテゴリ:逆転英語過去問講座 > 静岡県公立高校入試の英語問題解説

 こんにちは。

 「逆転英語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「2020年度静岡県公立高校入試問題【5-3】を解説する」について話して行きます。

逆転英語ブログ1

授業をしている講師「早速だけど、2020年度静岡県公立高校入試問題【5-3】を読み、解答を考えてくれるかな

【2020年度静岡県公立高校入試問題【5-3】】
次の質問に対して、英語で答えなさい。
①How did Ken feel before talking to the eight residents on the first day?

②What did Ken do to talk a lot with Reiko-san on the second day?


授業を受けている生徒「問題文を見ると、英語で答えなさいと書かれている。なので、英語で解答する問題だと分かる。また①・②を見ると、英文の内容について質問していると分かる。なので、文章内容理解問題だと分かる。①を見る。①を見ると、How did Ken feel before talking to the eight residents on the first day?と書かれている。Kenがbefore talking to the eight residents on the first dayにどのようにfeelしていたのかについて答える問題だと分かる。英文を見ると、2行目からthe first dayについて書かれ、4行目にI felt a little nervous.と書かれている。なので、①はHe felt a little nervous.。②を見ると、What did Ken do to talk a lot with Reiko-san on the second day?と書かれている。Kenはdo to talk a lot with Reiko-san on the second dayするために何をしたのかについて答える問題だと分かる。英文を見ると、10行目からthe second dayについて書かれ、10行目から11行目にWhen I saw her,I wanted to talk a lot with her.So,I told her about various things.と書かれている。なので、②はHe told her about various things.

授業をしている講師「正解。今回の問題を正解できたか。それとも正解できなかったのかの分かれ目は、接続詞を意識して英文を読んでいたかだよ。今回の問題を正解できた受験生は、When I saw her,I wanted to talk a lot with her.So,I told her about various things.のSoを見た瞬間、I wanted to talk a lot with herなので、どのようにしたのかについて書かれていると予想し、英文を読んだ。あなたが今回の問題を正解できなかった場合には、接続詞を意識し、文章を読むようにしてね

▼関連記事



授業を受けている生徒「はい」

授業をしている講師「今回は、2020年度静岡県公立高校入試問題【5-3】を解説するについて話しました。しっかりと復習しておいてね。お疲れ様でした」

授業を受けている生徒「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<今回の問題の正解について>
He felt a little nervous.

He told her about various things.

逆転英語5

 こんにちは。

 「逆転英語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「接続詞に着目する英文並び替え問題を押さえる」について話して行きます。

逆転英語ブログ1

授業をしている講師「早速だけど、2020年度静岡県公立高校入試問題に出題された英文を題材にした英文並び替え問題を読み、解答を考えてくれるかな

【2020年度静岡県公立高校入試問題】
 So,I told her about various things.

I didn’t think Reiko-san was enjoyed her times with me.

But she just smiled and listened to me.


授業を受けている生徒「英文を見ると、Butと書かれている。なので、Butに着目する英文並び替え問題だと分かる。Butの前に来る英文は、But以下と反対の英文が来ると推測することができる。1文目の英文を見ると、So,I told her about various things.と書かれている。私が彼女に話をしていたことが分かる。But以下の英文を見ると、she just smiled and listened to meと書かれている。彼女は微笑み、聞いてただけだと分かる。つまり、私は彼女に話をしていた。しかし、彼女は微笑み、聞いていただけだったと分かる。ここまで英文を並び変えると、So,I told her about various things.But she just smiled and listened to me.となる。残りの英文を見ると、I didn’t thinkと否定文で書かれている。なので、But以下の英文の後ろに来ると分かる。今回の問題は、So,I told her about various things. But she just smiled and listened to me. I didn’t think Reiko-san was enjoyed her times with me.

授業をしている講師「正解。今回の問題を正しくことができたのか。それとも正解できなかったのかの分かれ目は、Butに着目することができたのかだよ。Butに着目することができた受験生は、But以下の英文は、But前までの英文の内容は反対の内容になると考え、問題を正解することができた

授業を受けている生徒「はい」

授業をしている講師「今回は、接続詞に着目する英文並び替え問題を押さえるについて話しました。しっかりと復習しておいてね。お疲れ様でした」

授業を受けている生徒「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<今回の英文並び替え問題の正解について>
So,I told her about various things. But she just smiled and listened to me. I didn’t think Reiko-san was enjoyed her times with me.

逆転英語5




 こんにちは。

 「逆転英語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「目的語が長い英文の文構造を押さえる」について話して行きます。

逆転英語ブログ1

授業をしている講師「早速だけど、2020年度静岡県公立高校入試問題に出題された英文を読み、文構造を考えてくれるかな

【2020年度静岡県公立高校入試問題】
I think everyone from aboroad should see sakura.

授業を受けている生徒「英文を見ると、think以下の英文が長い。なので、think以下の英文の文構造を気を付けることが必要なのが分かる。thinkまでの英文の文構造を考える。主語はI。動詞はthinkだと分かる。think以下の英文を見ると、seeがある。なので、everyone from aboroadが主語だと分かる。everyone from aboroadsakuraの関係になっていない。なので、sakuraは目的語だと分かる。動詞はsee。thinkまでの英文の文構造は、主語+動詞+目的語.になっている。everyone from aboroad should see sakuraが何を説明しているのかを考える。everyone from aboroad should see sakuraは、どうしてthinkなのかについて説明している。なので、everyone from aboroad should see sakuraは、目的語だと分かる。つまり、今回の英文の文構造は、主語+動詞+目的語.

授業をしている講師「正解。今回の英文を正しく理解するには、everyone以下の英文の文構造を押さえることが必要なんだよ。試験で初めて今回の英文を見た受験生の中には、everyone以下の英文を見た瞬間、英文の文構造が分からなくなり、I thinkしか押さえることができなかった受験生もいた。なので、日頃から英文の文構造を考えながら、問題を解くことが大切なんだよ

授業を受けている生徒「はい」

授業をしている講師「今回は、目的語が長い英文の文構造を押さえるについて話しました。しっかりと復習しておいてね。お疲れ様でした」

授業を受けている生徒「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<今回の英文の文構造について>
主語+動詞+目的語.

逆転英語5




↑このページのトップヘ