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カテゴリ:逆転英語過去問講座 > 大阪府公立高校入試の英語問題解説

 こんにちは。

 「逆転英語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「2020年度大阪府公立高校入試問題【3-8】を解説する」について話して行きます。

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授業をしている講師「早速だけど、2020年度大阪府公立高校入試問題【3-8】を読み、解答を考えてくれるかな

【2020年度大阪府公立高校入試問題【3-8】】
 本文の内容と合うように、次の問いに対する答えをそれぞれ英語で書きなさい。ただし、①は3語,②は7語の英語で書くこと。

①Does Sakura like coffee?

②When will Mr.White have his first fika with Erik and Sakura?


授業を受けている生徒「問題文を見ると、英文の内容確認問題だと分かる。また問題文に①は3語,②は7語の英語で書くことと書かれている。なので、解答する時には、語数にも気を付ける必要があると分かる。①を見ると、Does Sakura like coffee?と書かれている。Sakuraがlike coffeeなのかについて答える問題だと分かる。英文を見ると、Sakura:That sounds interesting,but I don't like coffe.と書かれている。なので、①はNo,she doesn't.。②を見ると、When will Mr.White have his first fika with Erik and Sakura?と書かれている。Mr.Whiteがhave his first fika with Erik and Sakuraするのはいつなのかについて答える問題だと分かる。英文を見ると、Erik:Shall we have another fika?Sakura:That is a good idea.Erik:Mr.White,would you like to join us when we have the next fika?Mr.White:Yes.I want to have my first fika with you.When will it be?Erik:Shall we have it tomorrow after school?Mr.White:No problem.Sakura:Wow,that will be fun!I can't wait for tomorrow.と書かれている。なので、②はHe will have it tomorrow after school.

授業をしている講師「正解。今回の問題を正しく解くことができたか。それとも正解できなかったのかの分かれ目は、問題文の但し書きをしっかりと読んだかだよ。今回の問題を正解できなかった受験生は、問題文の但し書きを読まずに自分の好きなように解答した。なので、問題文に但し書きがある場合には、問題文の但し書きもしっかりと読んでね

授業を受けている生徒「はい」

授業をしている講師「今回は、2020年度大阪府公立高校入試問題【3-8】を解説するについて話しました。しっかりと復習しておいてね。お疲れ様でした」

授業を受けている生徒「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<今回の問題の正解について>
No,she doesn't.

He will have it tomorrow after school.

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 こんにちは。

 「逆転英語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「2020年度大阪府公立高校入試問題【1(6)】を解説する」について話して行きます。

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授業をしている講師「早速だけど、2020年度大阪府公立高校入試問題【1(6)】を読み、解答を考えてくれるかな

【2020年度大阪府公立高校入試問題【1(6)】】
あなたの好きな歌は何ですか。
What (アam イis ウare)your favorite song?


授業を受けている生徒「英文を見ると、?と書かれている。なので、疑問詞を使った疑問文の問題だと分かる。疑問詞を使った疑問文の形は、疑問詞+疑問文?だった。英文を見ると、 (アam イis ウare)と書かれている。なので、今回はbe動詞の疑問文を考える。be動詞の疑問文の形は、Be動詞+主語+~?だった。今回の問題は、What are your favorite song?」

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授業をしている講師「不正解。どうしてWhat are your favorite song?と考えたかな

授業を受けている生徒「What are your favorite song?と考えた理由は、yourと書かれていたから」

授業をしている講師「今回の問題を正解できなかった受験生の殆どが、授業を受けている生徒と同じようにyourと書かれていることを理由にWhat are your favorite song?になると考えた。少しだけ厳しいことを言うと、What are your favorite song?と考えた受験生は、作問者の罠に嵌っただけではなく、be動詞の基礎を理解できていない。どうしてbe動詞の基礎を理解できていないのか。be動詞の基礎を理解できていないできていない理由は、主語がどんな時にareが来るのかを押さえることができていないからだよ。今回の英文の主語は何かな

授業を受けている生徒「あ。今回の英文の主語は、your favorite songだ」

授業をしている講師「正解。your favorite songは、単数かな。それとも複数かな

授業を受けている生徒「your favorite songは、単数。単数ということは、be動詞はisを使うことになる。なので、今回の問題は、What is your favorite song?となる」

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授業をしている講師「正解。今回は、2020年度大阪府公立高校入試問題【1(6)】を解説するについて話しました。しっかりと復習しておいてね。お疲れ様でした」

授業を受けている生徒「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<今回の問題の正解について>
What is your favorite song?

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 こんにちは。

 「逆転英語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「例に着目する英文並び替え問題を押さえる」について話して行きます。

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授業をしている講師「早速だけど、2019年度大阪府公立高校入試に出題された英文を題材にした英文並び替え問題を読み、解答を考えてくれるかな

【2019年度大阪府公立高校入試】
It’s sometimes cold and sometimes warm when seasons change from autumn to winter,and from winter to spring.

I see.

For example,we may have three cold days and four warm days in a week at the end of winter and in early spring.


授業を受けている生徒「英文を見ると、For exampleと書かれている。なので、例に着目する英文並び替え問題だと分かる。1文目の英文を見ると、It’s sometimes cold and sometimes warmと書かれている。3文目の英文を見ると、we may have three cold days and four warm daysと書かれている。なので、3文目は1文目の例であると分かる。ここまで英文を並び変えると、It’s sometimes cold and sometimes warm when seasons change from autumn to winter,and from winter to spring.For example,we may have three cold days and four warm days in a week at the end of winter and in early spring.となる。残りの英文を見ると、I see.と書かれている。例えを話した後にI see.と話すことはない。なので、今回の問題は、I see. It’s sometimes cold and sometimes warm when seasons change from autumn to winter,and from winter to spring. For example,we may have three cold days and four warm days in a week at the end of winter and in early spring.

授業をしている講師「正解。今回の問題を正解できたのか。それとも正解できなかったのかの分かれ目は、For example以下は例について書かれていると判断することができたかだよ。今回の問題を正しく解くことができた受験生は、For exampleを見た瞬間、For example以下で何の例について書かれているのかを意識しながら、英文を読み進めている

授業を受けている生徒「はい」

授業をしている講師「今回は、例に着目する英文並び替え問題を押さえるについて話しました。あなたがFor example以下を漠然と読み進めた場合には、For example以下で何の例について書かれているのか意識しながら、英文を読み進めてね。お疲れ様でした」

授業を受けている生徒「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<今回の英文並び替え問題の正解について>
I see. It’s sometimes cold and sometimes warm when seasons change from autumn to winter,and from winter to spring. For example,we may have three cold days and four warm days in a week at the end of winter and in early spring.

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 こんにちは。

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 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「一般動詞の過去形・be動詞の過去形を使い、2019年度大阪府公立高校入試の英文を理解する」について話して行きます。

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授業をしている講師「早速だけど、2019年度大阪府公立高校入試に出題された英文を読み、何か気が付くことはないかな

【2019年度大阪府公立高校入試】
I thought bringing bikes into trains was convenient.


授業を受けている生徒「今回の英文を見て、1文が長いので、2文にする必要があることが分かる。1文を2文にすると、I thought。bringing bikes into trains was convenient。になる」

授業をしている講師「そうだよね。2文を1文にしたことで今回の英文では何かが省略されていることに気が付かないかな

授業を受けている生徒「今回の英文で省略されているのでは、thatかな」

授業をしている講師何処に入るthatが省略されているかな

授業を受けている生徒「今回省略されているthatは、I thought that bringing bikes into trains was convenient.thatが省略されている」

授業をしている講師「正解。今回の英文を正しく理解するには、後半の英文の文構造を押さえておくことが必要なんだよ。bringing bikes into trains was convenientの文構造は、どうなっているかな

授業を受けている生徒「bringing bikes into trains was convenientの文構造は、主語は、bringing bikes into trains。動詞は、was。bringing bikes into trainsconvenientと言える。なので、convenientは、補語として使われている」

授業をしている講師「正解。英文の文型を確認する時には、主語=~と言えるかを考えることも大切だよね」

授業を受けている生徒「はい」

授業をしている講師「今回は、一般動詞の過去形・be動詞の過去形を使い、2019年度大阪府公立高校入試の英文を理解するについて話しました。しっかりと復習しておいてね。お疲れ様でした」

授業を受けている生徒「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<主語・動詞が2つあると考えることができる英文について>
前半の英文と後半の英文の間に省略されていることはないか確認する

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 こんにちは。

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 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「to不定詞・動名詞の基本を使い、2020年度大阪府公立高校入試問題を解く」について話して行きます。

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授業をしている講師「早速だけど、2020年度大阪府公立高校入試に出題された英文を読み、何か気が付くことはないかな

【2020年度大阪府公立高校入試】
私は、早朝にその公園を歩くことが好きです。
I like () in the park early in the morning.

ア walk イwalked ウwalking


授業を受けている生徒「選択肢を見ると、一般動詞の現在形・一般動詞の過去形・一般動詞の現在分詞がある。英文を見ると、一般動詞がある。なので、1文で動詞を2つ使う場合について聞いているのだと分かる。なので、今回の英文は、1文で動詞を2つ使える英文法について理解できているのかを聞いている」

授業をしている講師授業を受けている生徒が言ったように今回の英文の空欄に正しい単語を入れるヒントは、2つある。1つは、選択肢。もう1つは、英文に既に一般動詞があることなんだよ。1文で動詞を2つ使える英文法を考えれば良いと分かる。1文で動詞を2つ使える英文法は、何だったかな

授業を受けている生徒「1文で動詞を2つ使える英文法は、to不定詞と動名詞

授業をしている講師「そうだよね。つまり、今回は動名詞だけについて確認しているのではなく、to不定詞についての理解についても確認している。to不定詞の基本は、どんな形だったかな

授業を受けている生徒「to不定詞の基本は、2つある。1つは、主語+動詞+to動詞の原形+~.。もう1つは、To動詞の原形+動詞+~.の2つある」

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授業をしている講師「正解。動名詞の使い方は、どんな形だったかな

授業を受けている生徒「動名詞の形は、3つある。まず1つ目は、主語として使われる場合は、動詞ing+動詞+~.。2つ目は、動詞の目的語として使われる場合は、主語+動詞+動詞ing.。最後3つ目は、前置詞の目的語として使われる場合は、主語+動詞+~+前置詞+動詞ing+~.の3つがある」

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授業をしている講師「正解。今回の英文を正しく解くには、to不定詞の基本と動名詞の使い方を理解しておくことが前提にある」

授業を受けている生徒「はい」

授業をしている講師「今回は、to不定詞・動名詞の基本を使い、2020年度大阪府公立高校入試問題を解くについて話しました。しっかりと復習しておいてね。お疲れ様でした」

授業を受けている生徒「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<to不定詞の基本について>
・主語+動詞+to動詞の原形+~.

To動詞の原形+動詞+~.

<動名詞の3つの使い方について>
・主語→動詞ing+動詞+~.

・動詞の目的語→主語+動詞+動詞ing.

・前置詞の目的語→主語+動詞+~+前置詞+動詞ing+~.

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