逆転英語ブログ

担当した生徒の成績を【最大30点上げた暗記式ではなく紐づけ式】逆転英語基礎講座・逆転英語中級講座開講中。逆転英語応用講座は開講準備中。

カテゴリ: 逆転英語過去問講座

 こんにちは。

 「逆転英語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「カンマ関係代名詞の英文の文構造を押さえる」について話して行きます。

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 「早速だけど、2021年度大学入試共通テストに出題された英文を読み、文構造を考えてくれるかな

【2021年度大学入試共通テスト】
On my first visit,I used the underground,which is cheap and convenient.

「英文を見ると、,whichがある。なので、カンマ関係代名詞を意識しながら文構造を考えないといけない。,which以下はthe undergroundについて説明している。whichcheap and convenientと考えることができる。なので、cheap and convenientは補語。which以下の文は、主語+動詞+補語になっている。I used the undergroundの文を読む。Ithe undergroundと考えることができない、なので、the undergroundは目的語。I以下の文は、主語+動詞+目的語になっている」

 「正解。つまり、今回の英文の構造は、主語+動詞+目的語+主語+動詞+補語.。英文を読む時には、英文法を押さえる前に文構造を押さえることで英文を正しく理解することができる」

「はい」

 「折角なので、カンマ関係代名詞について質問するね。カンマ関係代名詞の文の形は、どんな形だったかな。

「カンマ関係代名詞の文の形は、2つある。1つは、主語+動詞+A.A+動詞+~.の場合には、主語+動詞+A+,関係代名詞+動詞+~.。もう1つは、主語+動詞+A.主語+動詞+A.の場合には、主語+動詞+A+,関係代名詞+主語+動詞+~.の2つの文の形」

 「正解。今回の英文は、2つのうちどちらの文の形かな。

「今回の英文は、カンマ関係代名詞の後ろにis cheap and convenientとあるので、1つ目の文の形

 「正解。今回は、カンマ関係代名詞の英文の文構造を押さえるについて話しました。しっかりと復習しておいてね。お疲れ様でした」

「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<今回の文構造について>
主語+動詞+目的語+主語+動詞+補語.

カンマ関係代名詞の英文の文構造について話している人

第21講のみでも購入できます。

 こんにちは。

 「逆転英語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「動名詞×助動詞の文も基本を押さえることで理解できます」について話して行きます。

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 「早速だけど、2021年度滋賀県公立高校入試に出題された英文を読み、何か気が付くことはないかな

【2021年度滋賀県公立高校入試】
Thinking about your life will lead to realizing these goals.


「英文を見ると、Thinkingと書かれている。なので、動名詞の使い方について勉強できる。またwill leadと書かれている。なので、助動詞の文の作り方についても勉強できる」

 「正解。動名詞の使い方は、3つあったよね。3つの動名詞の使い方は、どんな使い方だったかな。

「動名詞の使い方のまず1つ目は、主語として使われる動詞ing+動詞+~. 。2つ目は、動詞の目的語として使われる主語+動詞+動詞ing.。最後3つ目は、前置詞の目的語として使われる主語+動詞+~+前置詞+動詞ing+~.の3つの使い方がある」

 「正解。今回の英文のThinkingは、3つの中のどの使い方をされているかな。

「今回の英文のThinkingは、主語として使われている」

 「どうして今回の英文のThinkingは、主語として使われていると考えたのかな。

「今回の英文のThinkingが主語として使われていると考えた理由は、英文にThinking about your life will leadと書かれているから

 「正解。助動詞の文の助動詞の文の作り方は、どうすれば良かったかな。

「助動詞の文の形は、主語+助動詞+動詞の原形+~.

 「正解。しっかりと復習しておいてね。

「はい」

 「今回は、動名詞×助動詞の文も基本を押さえることで理解できますについて話しました。お疲れ様でした」

「お疲れ様でした」

●まとめ
<動名詞の3つの使い方について>
・主語→動詞ing+動詞+~.

・動詞の目的語→主語+動詞+動詞ing.

・前置詞の目的語→主語+動詞+~+前置詞+動詞ing+~.

<助動詞の文の作り方について>
主語+助動詞動詞の原形+~.

動名詞の3つの使い方・助動詞の文の作り方について話している人

第20講のみでも購入できます。

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 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「疑問詞の空欄問題も基本を押さえておくことで正解できます」について話して行きます。

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 「早速だけど、2021年度宮城県公立高校入試問題に出題された英文を読み、何か気が付くことはないかな

【2021年度宮城県公立高校入試問題】
Marty: Emi,() was the science test?

Emi: It was really difficult,but I did my best.

アwhere イwhich ウwhat エhow


「英文の選択肢を見ると、疑問詞がある。なので、5w1hの使い方・5w1hの疑問文を勉強できると分かる。あと選択肢の中にwhichがある。なので、whichの疑問文・whichの疑問文の作り方についても勉強できる」

 「正解。つまり、今回の英文で勉強できる英文法は、5w1hの使い方・5w1hの疑問文・whichの疑問文・whichの疑問文の作り方の4つの英文法。5w1hは何があったかな。

「5w1hの1つ目のwhoは、誰かを聞く時。2つ目のwhenは、いつなのかを聞く時。3つ目のwhereは、場所を聞く時。4つ目のwhyは、何故なのかを聞く時。5つ目のwhatは、何かを聞く時。最後6つ目のhowは、どうやってか聞く時に使う」

 「正解。5w1hの疑問文は、どのように作れば良かったかな。

「5w1hの疑問文は、2つある。1つは、疑問詞+be動詞~?。もう1つは、疑問詞+do(does)~?

 「正解。whichの疑問文は、どんな時に使うんだったかな。

「whichの疑問文は、2つ以上ある時、どちらなのかを聞く時に使う

 「正解。whichの疑問文の作り方は、どうすれば良かったかな。

「whichの疑問文の作り方は、Which+疑問文?

 「正解。今回の問題のような空欄問題は、英文を読む前に選択肢を確認にすることが大切なんだよ。英文を読む前に選択肢を確認することで、問題で問われていることを意識しながら、英文を読むことができる。問題で問われていることを意識しながら、英文を読むことで、問題を正確に解くことができる」

「はい」

 「今回は、疑問詞の空欄問題も基本を押さえておくことで正解できますについて話しました。しっかりと復習しておいてね。お疲れ様でした」

「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<5w1hの使い方について>
who→誰かを聞く時

when→いつなのかを聞く時

where→場所を聞く時

why→何故なのかを聞く時

what→何かを聞く時

how→どうやってか聞く時

<5w1hの疑問文について>
疑問詞be動詞~?

疑問詞do(does)~?

<whichの疑問文について>
2つ以上ある時、どちらなのかを聞く時に使う

<whichの疑問文の作り方について>
Which+疑問文?

5w1hの使い方・5w1hの疑問文について話している人

第19講のみでも購入できます。

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 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「過去進行形の肯定文×長文でも/で区切ることで理解できます」について話して行きます。

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 「早速だけど、2020年度大学入試共通テストに出題された英文を読み、何か気が付くことはないかな

【2020年度大学入試共通テスト】
A couple of weeks ago,I was hiking with my dog on a mountain when something unexpected happened and I lost sight of him.


「英文を見ると、was hikingと書かれている。なので、今回の英文で勉強できる英文法は、過去進行形の肯定文だと分かる」

 「正解。過去進行形の肯定文は、どのように作れば良かったかな。

「過去進行形の肯定文の文の形は、主語+be動詞の過去形+動詞ing+~.

 「正解。今回の英文を正しく理解するには、もう1つしないといけないことがあるけど、何か分かるかな。

「英文を見ると、1文が長いので、2文にする必要がある

 「おしい。英文の何処で区切れば良いかな。

「区切る場所は、whenの前後で区切れば良い」

 「どうしてwhenの前後で区切れば良いのかな。

「whenの前後で区切る理由は、when以降でどんな時なのかについて説明しているから

 「正解。つまり、,I was hiking with my dog on a mountain /when something unexpected happened and I lost sight of him.。ここまで大丈夫かな。

「はい」

 「今回は、過去進行形の肯定文×長文でも/で区切ることで理解できますについて話しました。お疲れ様でした」

「お疲れ様でした」

●まとめ
<過去進行形の肯定文について>
主語+be動詞の過去形動詞ing+~.

過去進行形の肯定文の作り方について話している人

第18講のみでも購入できます。

 こんにちは。

 「逆転英語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「助動詞can×toからの矢印が出て来ても、分解することで理解できます」について話して行きます。

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 「早速だけど、2020年度秋田県公立高校入試に出題された英文を読み、何か気が付くことはないかな

【2020年度秋田県公立高校入試】
Well,can we go to the library on the first floor to find some books about dinosaurs?


「今回の英文を見ると、can weと書かれている。なので、助動詞の疑問文について勉強できると分かる。またto findと書かれている。なので、to不定詞の基本についても勉強できると分かる」

 「正解。助動詞の疑問文は、どのように作れば良かったかな。

「助動詞の疑問文は、助動詞を文頭に持って来れば良かった

 「正解。つまり、助動詞の疑問文の文の形は、助動詞+主語+動詞の原形+~?。to不定詞の基本の文の形は、2つあったよね。to不定詞の基本の文の形は、どんな形だったかな。

「to不定詞の基本の文の形の1つは、主語+動詞+to動詞の原形+~.。もう1つは、To動詞の原形+動詞+~.の2つ」

 「正解。今回の英文を正しく理解するには、もう1つ気を付けないといけないことがあるんだけど、何か分かるかな。

「うーん。分からない」

 「今回の英文を見ると、toがto the library・to findと2回使われている。なので、今回の英文は、toから2本の矢印が出ていることに気が付かないと正しく英文を理解することはできない。なので、toが2回出て来た場合などについては、toなどから2本の矢印が出ていないか確認しながら、英文を読むことが必要なんだよ

「はい」

 「Well,can we go to the library on the first floor to find some books about dinosaurs?を否定文にすると、どうなるかな。

「英文を見ると、canがあるので、助動詞の否定文を作れば良いと分かる。なので、否定文は、Well,we can't go to the library on the first floor to find some books about dinosaurs.

 「正解。しっかりと復習しておいてね。

「はい」

 「今回は、助動詞can×toからの矢印が出て来ても、分解することで理解できますについて話しました。お疲れ様でした」

「お疲れ様でした」

●まとめ
<助動詞の疑問文の作り方について>
肯定文→主語+助動詞動詞の原形+~.

疑問文→助動詞+主語+動詞の原形+~?

・はい→Yes,主語+助動詞.

・いいえ→No,主語+助動詞not.

<to不定詞の基本について>
・主語+動詞+to動詞の原形+~.

To動詞の原形+動詞+~.

助動詞の疑問文・to不定詞について話している人

第17講のみでも購入できます。

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