逆転英語ブログ

担当した生徒の成績を【最大30点上げた暗記式ではなく紐づけ式】逆転英語基礎講座・逆転英語中級講座開講中。逆転英語応用講座は開講準備中。

カテゴリ: 逆転英語英文読解基礎講座

 こんにちは。

 「逆転英語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「2020年度大阪府公立高校入試国語Aの問題を使い、接続詞を押さえる」について話して行きます。

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 「早速だけど、2020年度大阪府公立高校入試国語Aの問題設問を読み、設問をどのように解けば良いのか考えてくれるかな

【2020年度大阪府公立高校入試国語Aの問題】
考えてみれば、不思議なことだとあるが、本文中で筆者は、どのようなことを不思議なことだと述べているのか。次のうちから、最も適しているものを一つ選び、記号を〇で囲いなさい。

ア 音楽と建築は異なる分野のものだが、どちらもつくり上げる工程の中で共通する点が多くあるということ。

イ ウ エ


「設問を見ると、選択肢にだがと書かれている。なので、だがの前の文とだがの後ろの文では逆接のことを言っているのではないかと予想することができる。なので、選択肢の前半だけ読み、選択肢を判断してはいけない」

 「正解。選択肢がある問題を解く場合、選択肢の前半だけもしくは選択肢の後半だけを読み、問題を解こうとする人がいる。当然のことだけど、選択肢の前半だけもしくは選択肢の後半だけを読み、問題を正解できることはない。どうして選択肢の前半だけもしくは選択肢の後半だけを読み、問題を正解することができないのか。選択肢の前半だけもしくは選択肢の後半だけを読み、問題を正解することができない理由は、選択肢を正しく理解できないからなんだよ

「確かに今回の問題の選択肢のように逆接の接続詞がある場合には、選択肢をしっかりと読まないと問題に正解することはできないよね」

 「そうなんだよ。選択肢の1文が長く、選択肢の途中で接続詞が出て来た場合、1文を2文にするのも正しく選択肢を理解する方法なんだよ。今回の選択肢を2文にすると、どうなるかな。

「今回の選択肢を2文にすると、逆接の接続詞だががあるので、だがの代わりに逆接の接続詞しかしを使う。なので、音楽と建築は異なる分野のもの。しかし、どちらもつくり上げる工程の中で共通する点が多くあるということ。となる」

 「正解。つまり、音楽と建築は異なる分野のものだ。しかし、音楽と建築もつくり上げる工程の中で共通する点が多くあることを言いたい選択肢だと分かる。ここまで大丈夫かな。

「はい」

 「日頃から問題を解く時、接続詞を意識し解くことで、試験本番に問題の選択肢を正しく理解できずに問題を間違えることはなくなる

「確かに日頃の積み重ねは大切だよね」

 「そうだね。今回は、2020年度大阪府公立高校入試国語Aの問題を使い、接続詞を押さえるについて話しました。次回は、2020年度大学入試共通テストの国語の問題を使い、接続詞を押さえるについて話します。お疲れ様でした」

「お疲れ様でした」

●まとめ
・選択肢の前半だけもしくは選択肢の後半だけを読み、問題を正解することができない理由は、選択肢を正しく理解できないことが原因です

・日頃から問題を解く時、接続詞を意識し解くことで、試験本番に問題の選択肢を正しく理解できずに問題を間違えることはなくなる

選択肢の接続詞も押さえることについて話している人

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 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「2021年度大学入試共通テストの国語の問題を使い、指示語を押さえる」について話して行きます。

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 「早速だけど、2021年度大学入試共通テストの国語の問題設問を読み、設問をどのように解けば良いのか考えてくれるかな

【2021年度大学入試共通テストの国語の問題】
傍線部B「アルケオロジー的方法」とは、どのような方法か。その説明として最も適当なものを、次の①~⑤のうちから一つ選べ。

①ある時代の文化事業のあいだにある関係性を理解し、その理解にもとづいて考古学の方法に倣い、その時代の事物の客観的な秩序を復元して描き出す方法。

② ③ ④ ⑤

「設問を見ると、その説明と書かれている。なので、そのが何を指しているのか見つける必要がある。またどのような方法と書かれている。なので、方法について答えれば良い」

 「おしい。今回の設問では、各選択肢も気を付ける必要がある。選択肢を見ると、何か書かれていることに気が付かないかな。

「各選択肢を見ると、そのなど指示語がある。あ。指示語を正確に押さえて正解を探す必要があるということかな

 「正解。選択肢がある問題を解く時には、選択肢の指示語もしっかりと押さえ、選択肢を正しく理解することが問題を正しく解く前提にある」

「はい。選択肢の指示語をしっかりと押さえることができていない状態で、問題を解いたとしても、正解しないよね」

 「そういうこと。今回は、2021年度大学入試共通テストの国語の問題を使い、指示語を押さえるについて話しました。次回は、2020年度大阪府公立高校入試国語Aの問題を使い、接続詞を押さえるについて話します。お疲れ様でした」

「お疲れ様でした」

●まとめ
選択肢がある問題を解く時には、選択肢の指示語もしっかりと押さえ、選択肢を正しく理解することが問題を正しく解く前提にある

選択肢の指示語を押さえることについて話している人

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 今回は、「2020年度東京都公立高校入試の国語の問題を使い、指示語を押さえる」について話して行きます。

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 「早速だけど、2020年度東京都公立高校入試の国語の問題の設問を読み、設問をどのように解けば良いのか考えてくれるかな

【2020年度東京都公立高校入試の国語の問題】
今の自分の形をどれだけ直してどのくらい練習すればあの形に近づけるんだろう、そんなことを考えて、ひそかにさっきとは違う気持ちで、もう一度ため息をついた。とあるが、「私」が「ため息をついた」わけとして最も適切なのでは、次のうちではどれですか。
ア イ ウ エ 


「設問を見ると、選択肢問題なので、まずは選択肢を確認する。選択肢を確認した後、問題文に戻り、設問と照らし合わせながら、設問を解いて行く」

 「なるほど。設問を解く時、設問の文を読む時、気を付けていることはあるかな

「設問の文を読む時、適切な選択肢を選ぶのか。適切ではない選択肢を選ぶのかを気を付けているかな」

 「実は、設問の文を読む時、適切な選択肢を選ぶのか。適切ではない選択肢を選ぶのかを気を付けるよりも大切なことがある。適切な選択肢を選ぶのか。適切ではない選択肢を選ぶのかを気を付けるよりも大切なことは、設問を理解することなんだよ」

「設問を正しく理解するとは、どういうこと」

 「設問を正しく理解するは、設問を正しく読むことだよ。今回の設問のように指示語がある時には、指示語をしっかりと押さえる必要がある。今回の設問を解く時、設問に出てきた指示語をしっかりと押さえることができなかった受験生は、設問を正しく読むことができず、正解することはできない。仮に正解できたとしても、感覚に頼った解き方をし、たまたま正解しただけなんだよ

「確かに設問に指示語が出て来ても、問題文・選択肢に気を取られ、設問の指示語をしっかりと押さえることはしない」

 「そうだよね。国語の問題を解く時に、設問の指示語をしっかりと押さえる解き方をしていない受験生が、英語の問題を解く時、設問の指示語をしっかりと押さえる解き方ができるのか考えた場合、どうだと思う。

「国語の問題を解く時に、設問の指示語をしっかりと押さえる解き方をしていない受験生が、英語の問題を解く時、設問の指示語をしっかりと押さえる解き方はできない」

 「そうだよね。なので、これから国語の問題を解く時、設問に指示語がある時には、指示語もしっかりと押さえるようにしてね」

「はい」

  「今回は、2020年度東京都公立高校入試の国語の問題を使い、指示語を押さえるについて話しました。次回は、2021年度大学入試共通テストの国語の問題を使い、指示語を押さえるについて話します。お疲れ様でした」

「お疲れ様でした」

●まとめ
設問に指示語がある時には、指示語をしっかりと押さえる必要がある

高校入試の国語問題を使い、指示語について話している人

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 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「接続詞を押さえる」について話して行きます。

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 「早速だけど、が英文を読んでいる時、丸っきり内容が分からない時はないかな」

「英文読解の問題では特に英文の内容が、丸っきり分からない時がある」

 「が現代文を読んでいる時、丸っきり内容が分からない特はあるかな」

「現代文を読んでいる時、特に評論文を読んでいる時は、丸っきり内容が分からなくなることがある」

 「少しだけ厳しい言い方をすると、現代文を理解できない状態で英文を理解することはできないんだよ。どうして現代文を理解できない状態で英文を理解することはできないのか分かるかな。

「英文が外国語だからかな」

 「英文が日本人にとって母国語でないことも1つの理由ではある。しかし、現代文を理解できない原因と英文を理解できない原因には、共通点がある。現代文を理解できない原因と英文を理解できない原因の共通点は何だと思う。

「うーん。以前勉強したことだと、主語と動詞を押さえることができていないからかな」

 「確かに現代文・英文を理解する上で、主語と動詞を押さえることも大切。しかし、主語と動詞を押さえただけでは現代文・英文の内容を理解することはできない。例えば、が前半の文を読んでも内容が丸っきり分からなかった時でも、後半の文を読んで内容が分かったことはないかな。

「後半の文が始まる前につまり・だから・しかしといった言葉が出て来て、つまり・だから・しかし以降を読んだことで文の内容が理解できたことがある」

 「が後半の文の内容を理解できたのは、接続詞以降の文を押さえることができたからなんだよ。つまり、接続詞が出て来るまでは丸っきり文の内容が分からなかったとしても、接続詞がきっかけで文の内容を理解できるんだよ。なので、英文に限らず現代文を読む時には、接続詞もしっかりと押さえることが大切なんだよ。ここまで大丈夫かな。

「あ。接続詞を押さえることについて以前、逆転英語で教わったことがある」

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 「そうだよね。今回は司法書士試験平成21年憲法肢別問題を使って、接続を押さえる練習をできるようにした」

「え。司法書士試験を受験するなんて一言も言っていないよ」

 「今回司法書士試験の肢別問題を使う理由は、まぐれで接続詞を押さえることができたという状態を無くすためだよ」

「なるほど」

【司法書士試験平成21年憲法肢別問題】
公務員を選定、罷免することを国民の権利として保障する憲法第15条第1項は、被選挙権については明記していないが、選挙権の自由な行使と表裏の関係にある立候補者の自由についても、同条同項によって基本的人権としての保障が及ぶ。


 「接続詞の役割を果たしているのが、何か分かるかな。

「うーん。1文が長くて良く分からない」

 「そうだよね。1文が長い時には、1文を自分が分かるように2文にしても良いんだよ

「なるほど。1文を2文にすると、公務員を選定、罷免することを国民の権利として保障する憲法第15条第1項は、被選挙権については明記していない。選挙権の自由な行使と表裏の関係にある立候補者の自由についても、同条同項によって基本的人権としての保障が及ぶ。となる。2文前にががある。2文目を見ると、立候補者の自由についても、同条同項によって基本的人権としての保障が及ぶと書かれている。つまり、明記されていない。しかし、立候補者の自由についても、同条同項によって基本的人権としての保障が及ぶと言いたいんではないかな。なので、を接続詞しかしに置き換えて考えれば良いということかな」

 「正解。接続詞を押さえることで今回は、司法書士試験平成21年憲法肢別問題の内容を正しく押さえることができたよね。問題を正しく押さえることができたことで、問題に正しく答えることができる。なので、司法書士試験平成21年憲法肢別問題を解く時には、紐づけして勉強したことと照らし合わせながら、解答することで正解することができる

「はい」

 「今回は、接続詞を押さえるについて話しました。次回は、2020年度東京都公立高校入試の国語の問題を使い、指示語を押さえるについて話しをする。お疲れ様でした」

「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
英文に限らず現代文を丸っきり理解できない原因は、接続詞もしっかりと押さえることができてない

英文でも接続詞が大切なことについて話している人

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 こんにちは。

 「逆転英語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「文の内容を押さえる」について話して行きます。

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 「早速だけど、は問題を解き、解答を見た時、丸っきり的外れな解答をしていたことはないかな。

「読解問題を解き、解説を読みながら、答え合わせをし、自分が的外れな解答をしていることに気が付くことがたまにある」

 「どうして問題で問われていることに対する答えを的外れな答えにしてしまうのか分かるかな。

「的外れな解答をしてしまうのでは、問題を正しく読むことができていないからかな」

 「正解。問題を正しく読む練習をせずに、問題を解いても的外れな解答をするリスクを下げることはできないんだよ

「確かに。これまで問題を正しく読む練習をして来たことはない」

 「そうだよね。なので、今回は文の内容を押さえることについて話しをする。早速だけど、日本国憲法19条を読み、これが何を指しているのか答えてくれるかな

【日本国憲法19条】
思想及び良心の自由は、これを侵してはならない。

「指示語は、前に出て来たことを指している。これの前を読むと、思想及び良心の自由と書かれている。なので、これは、思想及び良心の自由を指している」

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 「正解。それでは、日本国憲法19条は何を言っているのかな

「主語が、思想及び良心の自由はだと分かる。文末にならないと書かれている。思想及び良心の自由について何かを禁止しているのだと分かる。日本国憲法19条を読むと、これを侵してはと書かれている。なので、日本国憲法19条は、思想及び良心の自由を侵してはならないと書かれている。つまり、日本国憲法19条は、思想及び良心の自由を保障しているということかな」

 「正解。文の内容を押さえるには、主語・動詞・指示語を押さえることが大切なんだよ。日本語で問題が書かれていると、主語・動詞・指示語を意識せずに文章を読む。しかし、英語で問題が書かれていると、主語・動詞・指示語を意識し、文章を読もうとする。日本語で問題が書かれている時に、主語・動詞・指示語を意識していない人は、英語で問題が書かれている時だけ主語・動詞・指示語を意識し文章を読み、正しく問題を読むことはできない

「確かに」

 「なので、これからが文章を読む時には、しっかりと主語・動詞・指示語を意識しながら、読み、文の内容を押さえる訓練をして欲しい。文の内容を押さえるをすることで、問題を解く時にも、しっかりと正しく問題を読むことができ、的外れな解答をリストを下げることができる

「はい」

 「今回は、文の内容を押さえることについて話しました。次回は、接続詞を押さえることについて話します。お疲れ様でした」

「接続詞を押さえる練習をするのかな。お疲れ様でした」

●まとめ
日本語で問題が書かれている時に、主語・動詞・指示語を意識していない人は、英語で問題が書かれている時だけ主語・動詞・指示語を意識し文章を読み、正しく問題を読むことはできない

文の内容を正しく押さえる訓練について話している人

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