逆転英語ブログ

担当した生徒の成績を【最大30点上げた暗記式ではなく紐づけ式】英文法・英作文・英文読解・英単語・過去問の基礎講座を無料公開。オンラインなので、納得するまで基礎講座を試せる。解答力が身に付く解法講座を有料公開。中学3年時2/5の成績→高校入学後4・5/5の成績に逆転→正解の理由を説明できなかった生徒を正解の理由もできる生徒にした講義をした大学時代3年間塾講師のアルバイト。

 こんにちは。

 「逆転英語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「to不定詞×接続詞を使っている英文の文構造を押さえる」について話して行きます。

逆転英語ブログ1

 「早速だけど、2016年度岡山県公立高校入試問題に出題された英文を読み、文構造を考えてくれるかな

【2016年度岡山県公立高校入試問題】
American people like to invite their friends to their home and have a party,but that kind of party is not popular in Japan.

「英文を見ると、to inviteと書かれている。なので、to不定詞に気を付けながら、英文の文構造を考える必要があると分かる。また英文を見ると、butと書かれている。なので、but以下の英文は、butまでの英文の内容と対比になっている内容が書かれていると予想が付く。butまでの英文の文構造を考える。主語はAmerican people。動詞はlikeだと分かる。to invite their friends to their home and have a partyがlikeについて説明している。なので、to invite their friends to their home and have a partyは目的語だと分かる。つまり、butまでの英文の文構造は、主語+動詞+目的語。but以下の英文の文構造を考える。主語はthat kind of party。動詞はisだと分かる。that kind of partypopularの関係になっている。なので、popularは補語だと分かる。今回の英文の文構造は、主語+動詞+目的語+主語+動詞+補語.

 「正解。今回の英文のAmerican peopleと対比している対象は何かな。

「今回の英文のAmerican peopleと対比している対象は、Japan

 「どうして今回の英文のAmerican peopleと対比している対象は、Japanだと考えたのかな。

「今回の英文のAmerican peopleと対比している対象は、Japanだと考えた理由は、英文の文末にin Japanと書かれているから

 「正解。英文にbutが出て来た場合には、対比対象を押さえておくことが大切になる

「はい」

 「今回は、to不定詞×接続詞を使っている英文の文構造を押さえるについて話しました。しっかりと復習しておいてね。お疲れ様でした」

「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<今回の英文の文構造について>
主語+動詞+目的語+主語+動詞+補語.

to不定詞×接続詞を使っている英文について話している人

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今年の夏から受験勉強を始めるあなたへ

 こんにちは。

 「逆転英語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「2つのto不定詞×接続詞を使っている英文の文構造を押さえる」について話して行きます。

逆転英語ブログ1

 「早速だけど、2016年度大学入試共通テストに出題された英文を読み、文構造を考えてくれるかな

【2016年度大学入試共通テスト】
The fastest way to get to Tomatly is to take an airplane from Poteno, but we took a ferry because it was much cheaper.


「英文を見ると、to get・to takeが書かれている。なので、to不定詞に気を付けながら、英文の文構造について考える必要があると分かる。また英文を見ると、but・becauseと書かれている。なので、,以下の英文は、,前の英文と対比になっている内容・,前の英文と対比の内容になっている理由について書かれていると予想が付く。,前までの英文の文構造を考える。is to takeと書かれている。なので、動詞はis。主語はThe fastest way to get to Tomatlyだと分かる。to take an airplane from PotenoThe fastest way to get to Tomatlyになっている。なので、to take an airplane from Potenoは補語だと分かる。つまり、,前の英文の文構造は、主語+動詞+補語。because前までの英文の文構造を考える。主語はwe。動詞はtook。目的語はa ferryだと分かる。because以下の英文の文構造を考える。主語はit。動詞はwas。補語はmuch cheaperだと分かる。つまり、今回の英文の文構造は、主語+動詞+補語+主語+動詞+目的語+主語+動詞+補語.

 「正解。今回の英文の内容を正しく理解するには、2つのことを押さえておかないといけない。1つは、to不定詞。もう1つは、because以下の英文が説明していることの2つを押さえておくことが必要になる。because以下の英文は、何を説明しているかな。

「because以下の英文は、どうしてwe took a ferryしたのかについて説明している」

 「正解。to get to Tomatlyは何を説明しているかな。

「to get to Tomatlyは、The fastest wayについて説明している」

 「正解。to不定詞を理解できていない受験生は、to不定詞が2つ出て来たことで英文の文構造が分からなくなり、英文を正しく理解できない。試験では、今回の英文のような基礎力が合格できるか。それとも合格できないかの分かれ目になる。なので、基礎を馬鹿にせずに基礎も勉強してね

「はい」

 「今回は、2つのto不定詞×接続詞を使っている英文の文構造を押さえるについて話しました。しっかりと復習しておいてね。お疲れ様でした」

「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<今回の英文の文構造について>
主語+動詞+補語+主語+動詞+目的語+主語+動詞+補語.

2つのto不定詞×接続詞を使っている英文について話している人

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 こんにちは。

 「逆転英語ブログ」運営者、しんです。

 私は、大学時代3年間一斉授業・個別指導授業を担当し、担当した生徒の成績を最大30点あげた実績があります。

 私は大学3年の時、1か月間ベルリン(ドイツ)にあるゲーテインスティテュートにドイツ語の語学研修に行った経験もあります。

 今回は、「目的語が長い英文の文構造を押さえる」について話して行きます。

逆転英語ブログ1

 「早速だけど、2020年度静岡県公立高校入試問題に出題された英文を読み、文構造を考えてくれるかな

【2020年度静岡県公立高校入試問題】
I think everyone from aboroad should see sakura.

「英文を見ると、think以下の英文が長い。なので、think以下の英文の文構造を気を付けることが必要なのが分かる。thinkまでの英文の文構造を考える。主語はI。動詞はthinkだと分かる。think以下の英文を見ると、seeがある。なので、everyone from aboroadが主語だと分かる。everyone from aboroadsakuraの関係になっていない。なので、sakuraは目的語だと分かる。動詞はsee。thinkまでの英文の文構造は、主語+動詞+目的語.になっている。everyone from aboroad should see sakuraが何を説明しているのかを考える。everyone from aboroad should see sakuraは、どうしてthinkなのかについて説明している。なので、everyone from aboroad should see sakuraは、目的語だと分かる。つまり、今回の英文の文構造は、主語+動詞+目的語.

 「正解。今回の英文を正しく理解するには、everyone以下の英文の文構造を押さえることが必要なんだよ。試験で初めて今回の英文を見た受験生の中には、everyone以下の英文を見た瞬間、英文の文構造が分からなくなり、I thinkしか押さえることができなかった受験生もいた。なので、日頃から英文の文構造を考えながら、問題を解くことが大切なんだよ

「はい」

 「今回は、目的語が長い英文の文構造を押さえるについて話しました。しっかりと復習しておいてね。お疲れ様でした」

「はい。お疲れ様でした」

●まとめ
<今回の英文の文構造について>
主語+動詞+目的語.

目的語が長い英文の文構造について話している人

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